Dados de 2024 do Indicador de Alfabetismo Funcional (Inaf) apontam que 35% da população da Região Sul (Paraná, Santa Catarina e Rio Grande do Sul), entre 15 e 64 anos, tem habilidades limitadas de leitura, escrita e matemática.
O índice é maior que a média nacional, de 29%.
Mesmo com escolarização, essas pessoas não conseguem interpretar textos simples nem realizar operações matemáticas básicas, o que impacta diretamente o acesso a direitos e ao mercado de trabalho.
O estudo também avaliou o uso dessas habilidades em ambientes digitais.
Pesquisadoras da Universidade Federal do Rio Grande do Sul e da Universidade Federal de Pelotas alertam que, sem investimentos em formação de professores e incentivo à leitura, como bibliotecas acessíveis, o problema tende a se manter por gerações.
